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      紅土地上70年教育之變與不變

      時間:19-09-27 14:59:07 來源:湖南教育網 作者:余民強 編輯:金刀

      時光荏苒,轉眼即逝;歲月靜好,記憶猶新。70年前,天安門城樓上響起的“中國人民站起來了!”如一聲春雷將教育引上了大發展、大變化的康莊大道。70年教育事業攻堅克難,迎接了一個又一個挑戰,征服了一個又一個困難,取得了一個又一個劃時代的成就。回望這波瀾壯闊的70年,“60后”的我,從一個走進學校讀書的懵懂兒童到滿頭白發、扎根鄉村學校講臺、榮獲“鄉村教師從教30年”國家榮譽的老教師,幾乎見證了70年平江紅土地教育發展的變與不變。

      校舍之變

      1970年,7歲的我,被父母“伢則服學堂”的樸素教育理念趕進了學校。說是學校,其實是祠堂。每天,從掛著“宗祠”牌匾的大門進入學校,然后進入大廳里、兩面用草磚砌個半人高與兩面墻壁圍城的教室讀書。課桌是自己從家里帶到學校的五花八門的桌子和凳子。

      1982年,師范畢業的我被分配到一個離家150多公里的山村初中。踏進校園的那一幕依然記憶猶新:帶著介紹信,登上一輛班車,一路顛簸著向大山深處行進,好不容易找到當時的區文教辦接受分配,我和其他三個人被分配到一個山溝溝里的中學,坐上不知從哪里弄來的“長臂轎車”——手扶拖拉機,顛簸一個多小時到達學校。映入眼簾的是兩幢“秦磚漢瓦”做成的平房橫臥在山坡上、中間一個長滿雜草的土坪,如果不是立著的兩個木質籃球架,真不敢相信這就是即將工作的學校。那時的教室地面坑坑洼洼,墻壁四處透光,課桌就是兩根樹上架上木板,教室前面一塊刷著黑漆、用久后就會斑駁陸離的木板就是黑板,窗戶在夏天就是一個大洞,冬天就糊上廢報紙。

      90年代后期,教育迎來了大發展,“普九”進入攻堅期。“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”成了社會共識,校舍改造掀起了熱潮。“秦磚漢瓦”做成的教室被磚混結構替代,地面鋪上了水泥,窗戶裝上了玻璃,真是窗明幾凈;木制黑板完成了自己的使命,走進了博物館,取而代之的是毛玻璃黑板,粉筆書寫流利多了,還不反光,坐在教室任何位置都可以看清楚。

      進入新時代,教育發展進入快車道,如今的鄉村學校都成了花園式學校,校園內外干凈整潔、人行道路兩旁宣傳窗林立、造型別致的花壇整齊地排列在路邊;舊式圍墻被通透式圍墻取代,透過柵欄圍墻可以看到學校內美麗的風景;剛鋪就的塑膠操場透出青春的氣息;挺拔的教學樓粉刷一新,整潔美觀;整齊的宿舍樓端莊秀麗;籃球場、教學樓、青青的草地洋溢著濃濃的書香人文氣息。

      教學設施之變

      1970年代,學校沒有什么教學實施,因陋就簡是那時學校的標配。沒有操場,祠堂前的地坪就是操場,一下課,同學們從祠堂的正門和兩個側門蜂擁而出,在操場上瘋跑,操場上沒有體育設施,只有一個東倒西歪的木制籃球架,但學校沒有籃球,好在操場北面的一個高高的墳堆,成了同學們運動的人氣最旺的地方,同學們圍著墳堆,兩三個同學爬上墳頂,其他同學從下面往上面沖,將上面的同學擠下墳堆,如此反復的“戰墳堆”就是那時最“火”的體育運動。后來,學校老師有了創新,在祠堂的一個廳里豎起了幾根上下固定的竹竿,“土”爬桿又成了不可多得的體育器材,最有創意的是打乒乓球,幾個同學從家里卸下一張門板,用兩條凳擱起來,在門板之間放一根扁擔,拿起自制的球拍就能打乒乓球了。

      1980年代,老師沒有教具,木棍、長凳都可以當做直尺來用;沒有實驗室和儀器,實驗不能做只能講,被老師戲稱為“講實驗”;泥巴操場上就一副木制籃球架,還歪歪斜斜的;同學們的課外活動就是夏天瘋跑、冬天擠墻角。

      1990年代,學校的教學設施多了起來,教室里有了幻燈機,老師的板書可以少用粉筆了,各種顏色的油性筆代替了粉筆;實驗室建立起來了,顯微鏡走進了課堂,理化生實驗也不再局限于演示,也有了幾個簡單的可以讓學生動手的實驗了;圖書室建立起來了,雖然圖書少,但老師們把自己的藏書捐了出來,同學們有了窺探外面世界的機會;體育器材多了起來,籃球架、排球網、乒乓球臺都有了,專業的體育教師也有了,體育課不再是“天晴一二一,落雨改自習”了;電腦室也建立起來了,雖然電腦還是“386、486”的,但至少可以讓山村學生通過互聯網認識外面的世界了。

      進入新時代,教學設施現代化了,體育器材和各種教學器材應有盡有,班班通、電子白板、光纖進入每一個教室,教育教學插上了互聯網+的翅膀;老師的備課裝進了“云盤”,年級組可以共享,PPT課件通過教室里的多媒體電子白板系統很直觀,形象地出示;學生的家庭作業,可以通過互聯網發給家長,讓家長督促;教師的辦公室都配備了空調;老師舉行公開教學時,還可進入未來教室上課,實現了互聯網+學生,互聯網+教師,互聯網+家庭;學生在課堂上的學習更加豐富多彩了、體育課同學們的活動更豐富、更有趣,塑膠運動場走進了鄉村學校。

      學生生活之變

      1970年代,學生的學習和生活很苦,書包真“輕”,用毛巾縫成的書包里只裝著語文數學音樂美術幾本書,沒有教輔書籍;家庭作業沒有本子,父母買兩張“石膏紙”裁成32K大小,用棉線裝訂成本子,因為本子有限,老師布置作業總是精心挑選;一到冬天,吃“兩餐飯”是讀書的常態,上午上完課不散學,老師去食堂吃中飯,吃完飯就敲鐘上課,下午2點半左右放學,同學們回家吃飯,晚飯就不吃了;讀初高中的時候,每個學期都要挑100多斤干柴交到學校,這些干柴抵蒸中飯的錢,同學們蒸的中餐五花八門,這個蒸的是“茴絲”,那個因為米少蒸成了“粥”,中餐的菜更是花樣繁多,父母自制的“剁辣椒”、“臘八豆”、有的甚至就是從商店買回的醬油,同學們的菜瓶里是永遠看不到葷菜的……但那時的我們以有書讀為奢望,條件再苦也阻擋不了我們求學的腳步。

      1980年代,學生的學習和生活雖有改善,依然貧困。教材發生了變化,偶爾可以讀到一些課外書籍;學生的中餐是每人一個搪瓷杯,自己帶點米送到食堂,工友為同學們蒸飯,中餐時,學生一窩蜂去擠,就著家里帶的菜吃中飯,蒸飯不要錢,但每個學生仍然要交100多斤干柴,帶的菜出現了“臘肉”、“小干魚”,醬油“派飯”基本絕跡了,也看不到蒸“茴絲飯”的了。

      1990年代,學校生活開始有了暖色,作業不再靠抄,老師上課,每節課前都要書寫小黑板、小卡片,考試卷要用鐵筆在鋼板上刻蠟紙,然后油印出來,這些工作一般都是晚上做的;上課時板書,用粉筆寫了擦,擦了寫,粉筆灰染白了老師的雙鬢;師范生為主的教師掀起了自考、函授的熱潮,鄉村初中教師的學歷在提高;教師工資有了普遍提高,職稱工資開始兌現,老師們的臉上笑開了花;學生的中餐告別了自己帶菜、交干柴、用搪瓷杯蒸飯,取而代之的是學生食堂的興起,同學們可以吃到可口的飯菜,還不貴、很實惠。

      進入新時代,學校生活搭上了改革開放的快車,學生生活現代化了。學生的家庭作業,可以通過互聯網發給家長,讓家長督促;教師的辦公室都配備了空調;老師舉行公開教學時,還可進入未來教室上課,實現了互聯網+學生,互聯網+教師,互聯網+家庭;學生在課堂上的學習更加豐富多彩了、體育課同學們的活動更豐富、更有趣,塑膠運動場走進了鄉村學校;學生食堂已經升級換代,明廚亮灶,還增加了每天4元的課間營養餐,許多學生吃到“撐”了。

      教育理念之變

      1970年代,民辦老師為主體的鄉村教育,教育的理念就是教學生認識幾個字,能數的清錢,勞動時間多,考試就是老師抄幾個題目在黑板上,學生做好后交上去,成績好壞都在其次,只要思想道德好。

      1980年代,剛剛恢復高考,教師的教育理念發生了根本性變化,“分分分,教師的命”,老師追求分數,學校追求升學率,老師認認真真上文化課,扎扎實實給學生補課……那時的教師社會地位高,家在外地的教師,禮拜天的吃飯問題被學校附近的學生家長們解決了,東家請了,西家也請,老師要象征性地交伙食費,那些家長就會跟老師急,家長只希望老師把子弟教好。

      1990年代,素質教育風行全國,在急需追求教育教學質量的同時,學生的全面發展被重視,“學生生活、學會學習、學會勞動、學會審美”成了學生全面發展的標志,開始實施等級評價,全面發展成為了教育主旋律……

      進入新時代,習近平新時代教育思想成為教育理念的指南,“立德樹人”成為了學校教書育人的主旋律,“五育并舉”、全面發展,全面提高學生素質,為學生的終身發展奠基的教育理念在學校生根開花。鄉村教育正在邁向一個新的春天……

      教師待遇之變

      1970年代。民辦老師掙工分,上課時間是老師,下課和放學后就是農民。1980年代,中師生開始擔起農村教育的重擔,教師地位有了提高,教師節在那個年代設立。1990年代,民辦教師退出了歷史舞臺,教師學歷在提升,教師待遇也在提升。進入新時代,《鄉村教師支持計劃》發布,教師待遇政策向鄉村教師傾斜,生活補貼按時到位,鄉村教師工作得到了認可和肯定,工作熱情更高,歸屬感和幸福感得到提高。

      紅土地上70年教育之不變

      70年的時代變化,70年的社會發展,學校從祠堂——“秦磚漢瓦”——紅磚樓房——現代化建筑的校舍之變,由簡陋走向現代化的教學設施之變,由有學上到上好學之變,由吃不飽到吃飽再到吃“撐”的營養餐之變,追求分數到素質教育再到“五育并舉”的教學理念之變,70年的教育巨變令人應接不暇。但縱有萬般變化,廣大教師愛崗敬業的奉獻精神卻一直沒有變。當初教師在簡陋的辦公室里備課、批作業,課后家訪;現在條件好了,教師工作更努力了,白天忙著上課、批作業,晚上做課件,與家長聯系;教師一直不忘初心,牢記使命,秉承教書育人,為人師表的精神,勇于奉獻,誨人不倦,為了祖國教育事業嘔心瀝血,做“四有”教師的永恒追求不但沒有變,而且變得更高尚。黨和政府對教育的重視一直沒有變,而且變得越來越重視。(本網評論員 余民強)

      責任編輯:金刀

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